开展“三讲”教育 提高师德水平

开展“三讲”教育   提高师德水平

崇岗九年制学校  陈万荣

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出：要优先发展教育，建设人力资源强国。胡总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。”要“加强教师队伍建设，重点农村教师素质”。胡总书记的报告高屋建瓴，从总揽教育全局的高度为我国教育事业的发展指明了方向。

大家都知道，我国是人口大国，要想把我国沉重的人力负担转化为人力资源，必须要大力提高我国的人口素质，必须要把教育摆在优先发展的战略地位。振兴民族的希望在教育，而振兴教育的希望则在教师。全面推进素质教育，教师是关键的因素，尤其是担负着基础教育的中小学教师，更有着不可推卸的责任。因此，为提高教师自身素质和业务水平，加强师德师风建设，促进教体系统行风的好转，树立教师的良好形象，办人民满意的教育，将中央前几年在党政领导干部中开展的“三讲”教育，在中小学教师队伍中开展起来，是非常有必要的。

一、“讲学习”

21世纪的竞争，是经济实力的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才取决于教育，教育的质量高低取决于教师。当前信息技术飞速发展，知识经济已见端倪，人类文明史正经历着又一次大飞跃——由工业化社会进入到信息社会。作为教师，只有不断加强学习，不断给自己充电，才能紧跟时代的步伐，才能不断适应素质教育和新课程改革对教师素质的要求，才能培养出高素质的人才。因此，教师必须做到活到老学到老，树立终身学习的意识。

1、学习马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想。其中，邓小平理论是当代的马克思列宁主义，是在改革开放和现代化建设的实践中形成的科学理论，教师只有认真学习邓小平理论，并做到用理论指导实践，才能更加坚定社会主义方向，才能在建设小康社会中做出自己的贡献，才能把学生培养出有益于祖国和人民的有用之才。

2、学习教育理论。当今时代，我国中小学基础教育正面临着由应试教教育向素质教育的转规，中小学正在实施新课程。为了能够适应素质教育及新课程的需要，中小学教师必须加强现代教育理论的学习。因为教育理论是教学实践过程的科学总结，有助于教师提高自身的业务素质，有助于教师探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教学质量。

3、学习业务知识。具有扎实的业务知识，这是搞好教学的重要条件。即使是业务知识相当丰富，也要不断学习。因为社会是飞速发展的，不学习者，必然被时代抛弃。鉴于此，国家教委在全国中小学教师队伍中开展了继续教育活动，其目的是通过开展此项活动，提高广大中小学教师的专业知识水平和专业技能，提高教师的师德修养，使广大教师能进一步适应素质教育和新课程改革的需要，更好的教书育人。

4、学习现代教育技术。随着社会的进步，国力的增强，当前我国的各级各类学校的办学条件得到了明显的改善，大量的现代教育技术设备在教育教学中得到了广泛的应用。如何发挥这些设备的最大的功效，一个迫切需要解决的问题就是教师必须要熟练的掌握现代教育技术。因此，广大中小学教师必须要积极参加继续教育活动，尽快掌握现代教育技术，熟练的应用现代教育技术进行教学，才能不断提高素质，适应现代教育的要求。

二、“讲政治”

政治，包括政治方向、政治立场、政治观点等。结合中共中央在全体共产党员中开展的“保持共产党员先进性的教育活动”和十七大报告的精神，在全体中小学教师中开展一次“讲政治”活动是非常有必要。

教师“讲政治”，就是要求教师坚持参加政治学习活动，要不断学习政治理论，坚定自己的政治立场，在思想上时刻和中央保持一致。教师“讲政治”，就是要求教师应该用科学的发展观指导自己的教育教学行为，不但要教给学生科学文化知识，而且还要教育学生怎样做人，教师要在日常教育教学过程以自己的人格魅力去影响和教育学生，使学生成为德智体美劳全面发展的合格的建设者和接班人。

当前，我国正面临着从应试教育向素质教育的转轨，做为教师就应该适应时代的要求，及时转变自己的教育教学观念和教学方法，及时掌握现代教育技术，以积极的态度主动承担实施素质教育的重任，而不是被动的接受。

又比如，当前我区教育正面临者接受“两基”迎国检，迎接远程教育检查验收的重任，作为教师，就要以积极的工作态度，饱满的工作热情，主动承担学校分配的各项工作任务，为巩固“普九”成果做出自己应有的贡献。

总之，要求教师“讲政治”，就是要求教师要用《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行，爱岗敬业，为人师表。对学校分配的工作不推委、不扯皮，多干实事，少发牢骚。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业；提高自己的道德品质修养，做到言行一致，做到身正为范，学高为师。                

三、“讲正气”

正气，就是光明正大的作风和风气。讲正气，就是要求我们必须有正义感。孔子的“杀身成仁”、孟子的“舍生取义”、岳飞的“精忠报国”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之了而乐”、周恩来的“为中华之崛起而读书”等都充满了爱国主义的浩然之气。讲正气，就是要求能明辨是非，爱憎分明，并能以身作则。作为教师，必须树立社会主义的荣辱观，以胡总书记的“八荣八耻”的要求来规范自己的言行；必须具有鲜明而强烈的是非感，歌颂先进，鞭挞丑恶，影响和教育学生。

例如，教师在教育学生发扬艰苦奋斗的精神时，自己首先就要做到着装得体、朴素大方，养成坚韧不拔、自强不息的品德，这样才能有效制止学生穿名牌、讲派头、怕吃苦、搞攀比的不正之风。教师不准学生吸烟和喝酒，自己就首先不能带头吸烟酗酒；教师要求学生树立环保意识，自己就应该以身作则，见到纸片等动手捡起来。榜样的力量是无限的。教师应该以自身的示范作用，去影响学生个性品质的健康发展，使学生成长为能担当振兴中华、建设有中国特色社会主义历史重任的建设者和接班人。

当前，随着商品经济的发展，在教育工作中也出现了一些歪风邪气，比如有的学校招收议价生，有的学校开设“校中校”，美其名曰“民办班”；有的教师大搞有偿家教，有的教师体罚学生或变相体罚学生，有的教师歧视弱势群体家庭的孩子，有的教师借学生入学、排座位的机会大搞不正之风，这些现象的发生，造成了很坏的社会影响，严重败坏了教师的形象，败坏了师德、师风。教师“讲正气”，就是要求广大教师向教育行业发生的不正之风宣战，抵制歪风邪气，维护教师的形象，净化教育这块圣土。

总之，在教师队伍中进行“三讲”教育，能促进教师队伍师德师风的形成，能促使教师不断学习教育法规，掌握新的信息、新的观念、新的本领，不断总结经验，以提高自己的教学能力和品德修养，全面提高自身素质，使自己真正做到教书育人，并能最终完成培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人，提高全民族素质的使命。

因此，中小学教师队伍必须开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育。